Il problema matematico che confonde le menti degli utenti, si creano sempre dibattiti su come si risolve realmente

Il mondo di internet si è recentemente diviso a metà di fronte a un enigma matematico che ha fatto discutere tanto quanto il celebre caso del vestito blu e nero.

Nel 2019, un utente di Twitter ha postato un problema matematico, 8 ÷ 2(2 + 2), che ha innescato un acceso dibattito online, coinvolgendo non solo gli utenti dei social ma anche scienziati e redattori della rivista Popular Mechanics.

oomfies solve this pic.twitter.com/0RO5zTJjKk

— ❦ (@pjmdolI) July 28, 2019

La questione centrale riguarda l’interpretazione corretta delle regole matematiche per risolvere l’equazione. Alcuni sostengono che la soluzione corretta sia 16, basandosi sulla regola “PEMDAS” che stabilisce l’ordine con cui eseguire le operazioni matematiche: prima si risolvono le espressioni tra parentesi, poi si procede con moltiplicazioni e divisioni, da sinistra a destra. Seguendo questa logica, l’operazione inizia risolvendo il 2 + 2 tra parentesi, ottenendo 4, e procedendo poi con 8 ÷ 2 per 4, che dà come risultato 16.

D’altro canto, una parte della comunità sostiene che la risposta sia 1, interpretando l’equazione in modo leggermente diverso ma sempre seguendo il principio PEMDAS. Secondo questa visione, il prodotto del 2 per il risultato dell’operazione tra parentesi (2+2) dovrebbe essere trattato come un’unità singola, portando così a interpretare l’equazione come 8 diviso 2 per 4, risultando in 1.

Questa discrepanza di interpretazioni ha portato a chiedere un parere anche a esperti del settore. Mike Breen dell’American Mathematical Society ha sottolineato che, seguendo strettamente l’ordine delle operazioni, il risultato sarebbe 16, ma ha anche ammesso che l’equazione è formulata in modo ambiguo, lasciando spazio a interpretazioni diverse.

Il dibattito ha spinto i redattori di Popular Mechanics a consultare Rhett Allain, professore di fisica, che ha evidenziato come in matematica, come in ogni linguaggio, esistano convenzioni diverse. Ha suggerito che per evitare ambiguità l’equazione avrebbe dovuto essere scritta come 8/(2*(2+2)), il che avrebbe portato a un risultato di 1.

Questo caso mette in luce come anche in matematica, una disciplina basata su regole precise, possano sorgere interpretazioni diverse a causa delle convenzioni adottate nella scrittura delle formule. Questa discussione solleva interrogativi interessanti sull’insegnamento e la comprensione della matematica, mostrando come, a volte, la chiarezza nell’espressione di un problema sia fondamentale quanto la sua soluzione.

E voi, quale pensate sia la risposta corretta, 1 o 16? Questo dibattito apre una finestra sulla bellezza e la complessità della matematica, invitandoci a riflettere su come la chiarezza e la precisione siano essenziali nella comunicazione di concetti matematici. Condividete le vostre opinioni e questo articolo per vedere cosa pensano amici e familiari!